Аутизъм и мислене за това

мислейки за това. Изглежда невъзможна работа и отнема много време, но успях. Моят 12-годишен син има PDD-NOS с интелигентност от 145+, така че може би това му е помогнало.

Книгата "Omdenken" на Berthold Gunster е отличен инструмент. Децата с аутизъм мислят различно и имат различна езикова обработка, като мисленето за тях е толкова трудно. Децата с аутизъм изпитват проблеми с прагматичните аспекти на комуникацията, защото вземат всичко буквално. Пример: За оптимист стъклото е наполовина пълно; за песимиста чашата е наполовина празна и за аутиста е чаша с вода, която можете да пиете празна. Накратко, имаше голямо предизвикателство, което ме чакаше.

Често се появяват проблеми, раздразнения или разочарования, така че едно дете с аутизъм най-накрая може да попадне в стреса. Без контрол дете с аутизъм има склонност да се заплете в собственото си мислене, т. Нар. "Фиксирано мислене". Това може да се превърне от лошо в по-лошо, защото често не може директно да конвертира този бутон независимо. Изкуството да мислиш е да накараш детето с аутизъм да осъзнае "проблема", като се научиш да го приемаш. Мисленето наоколо създава проблем факт и факт нова възможност. В момента, в който едно дете с аутизъм разбира това, вие вече сте спечелили много. С помощта на картини и практически примери вече е възможно да се направят определени сложни ситуации под контрол, без да има дете с аутизъм, което да навлиза директно в стреса.

Последният пример е сняг и гладкост. Проблем за много хора! Синът ми се качва на мотора и казва: Няма проблем тук, а факт. Фактът е: "Това е гладко, мога да направя проблем за това, но това не решава гладкостта. Така че трябва да се движа тихо и ако напусна навреме, ще бъда в училище навреме и няма проблем, това е факт.

И да, мога да науча нещо от този положителен начин на мислене себе си.
Известното изявление на Йохан Кройф: "Всеки недостатък има своето предимство", можете също да приложите в мисленето. Очевидно не е лесно да се премине от "мислене по различен начин" към мислене наоколо, но опитът от практиката показва, че за дете с аутизъм в много случаи може да действа като помощник за справяне с стимули, фрустрации и стрес. Това не е проблем, а факт.

Книгата "мислене за" Бертолд Гънстър е определено задължителна и за хората, които мислят по друг начин.

Препоръчително е да приложим тази идея само на деца с аутизъм със средна до висока интелигентност.

Оставете Коментар