Аутизъм - Какви са характеристиките?

Думата „аутизъм“ произлиза от гръцката дума autos, което означава „аз“. Autos се отнася до внушаващото впечатление, което често правят децата с аутизъм. С нарушения на аутистичния спектър (ASD) е показана група от дълбоки проникващи (всепроникващи) нарушения в развитието. Това означава, че нарушението на развитието прониква дълбоко в цялостното функциониране.

Какво е аутизъм?

Аутизмът е нарушение в информационната обработка на мозъка. Информацията, която влиза през сетивата (виж, мирис, чувство, чуе, вкус) се обработва по различен начин при деца с аутизъм. Те се борят да обработят детайлите, които възприемат в едно цяло. В резултат на това децата с аутизъм имат проблеми с комуникацията, социалното взаимодействие и въображението.
Аутизмът е непрекъснато, често невидимо увреждане, което засяга всички области на живота на всички етапи от живота. Това е увреждане, което се определя до голяма степен (90%) наследствено. Десет процента се дължат на неблагоприятни екологични променливи, особено по време на бременност и раждане.

Чуждестранни изследвания

Въз основа на предимно чуждестранни проучвания се приема, че аутизмът се среща в малко над 1 (1,3) от всеки 1000 деца. Преведено на всички млади хора до 20 години в Холандия означава, че най-малко 5000 деца и младежи с аутизъм. Един до двама на 1000 деца страдат от друго разстройство от аутистичния спектър. Повече от четири пъти повече момчета, отколкото момичета, имат разстройства от аутистичния спектър.

Какви форми на аутизъм има?

Аутизмът може да бъде разделен на следните 5 подгрупи:

Класически аутизъм или ядрен аутизъм

При този тип аутизъм децата имат изоставане в поведенческото развитие, комуникацията и навлизането в социални контакти.

Синдром на Аспергер

Децата с тази форма на аутизъм не изостават в развитието на поведението и езиковите умения. Те обаче имат ограничения в социалното взаимодействие, като например създаване на приятели. Те също често имат ограничени интереси и дейности.

PDD NOS

PDD NOS означава Pervasive Developmental Disorder, което не е определено по друг начин. Дете с PDD NOS има ограничение в комуникацията и социалното взаимодействие.

RETT синдром

Синдромът RETT е рядко заболяване, при което развитието на детето се застоява между 5 и 30 месеца. Детето се обръща към себе си и проявява аутистично поведение, където преди това е било все още социално и е осъществило контакт с околната среда.

Синдром на Хелър

Този синдром е рядко заболяване, при което развитието на дете на възраст между 2 и 10 години е в застой. Децата губят придобити умения в областта на езика, социалното поведение, комуникацията и двигателните умения.

Наследствените фактори са важни за развитието на аутизма

Наследствеността играе важна роля в развитието на аутизма. Изглежда, че включва сложно взаимодействие на множество гени, които водят до девиантно развитие на мозъка. Изследванията на мозъка показват, наред с други неща, че обработката на информация за деца с аутизъм протича по-бавно и повече връзки, отколкото при деца без аутизъм. Все още не са открити специфични гени, които да увеличават вероятността от аутизъм. Понякога - при максимум един на всеки десет деца с разстройства от аутистичния спектър - аутизмът е резултат от физическо разстройство. Например, туберозната склероза е около сто пъти по-често при деца с разстройство от аутистичния спектър, отколкото при други. Аутизмът се среща сравнително често при деца с умствени увреждания. Само три от десет деца с аутизъм имат нормален коефициент на интелигентност. В допълнение, три четвърти от пациентите с аутизъм с нисък коефициент на интелигентност (<70) страдат от епилептични припадъци.

От каква възраст може да се диагностицира аутизмът?

По принцип диагнозата на разстройство от аутистичния спектър може да се направи от най-ранна възраст. Това рядко се прави на практика. Много зависи от опита на диагностика.
За малки деца на възраст 18 месеца, има въпросник, който скрива за аутизъм, ЧАТ (Чеклист Аутизъм за малки деца). Това е предназначено за употреба от (педиатричен) лекар и оценява редица ключови характеристики на аутизма в тази възраст. Помислете например за споделеното внимание, следвайки възгледите на някого и участвайки в социални игри (игри с прикритие).

ранно детство

Възрастта на децата е диагностично най-чувствителният период: характеристиките на аутизма понякога са трудни за проверка за по-малки деца и (особено надарени) деца често компенсират или скриват дефицитите си след предучилищна възраст.
Тъй като развитието на много малки деца понякога прави луди скокове, диагностиците често поставят „предварителна“ или „работа“ диагноза с тях. С това вие, като родители, можете да започнете да правите корекции в околната среда и да създавате целенасочена стимулация и след това да търсите окончателна диагноза.

структура

Структурата е необходима за децата, които не наблюдават околната среда. Децата с аутизъм възприемат света около себе си в хлабави парчета и се губят в детайли.
Пет важни изисквания при работа с аутизма са:

търпение
съпричастие
икони
Аларми при готвене
Изчистване на езика

Липса на взаимно сближаване

Децата с аутизъм не виждат веднага зоологическа градина на снимка на зоологическа градина. Те виждат коза, ограда, стълби на слайда и няколко хлабави пилета. Липсата на сближаване прави света хаотичен, неясен и опасен за тях. Родителите имат задачата да структурират околната среда по такъв начин, че светът да стане предсказуем и следователно безопасен. Всяко пространство може най-добре да има своя функция и всяко нещо е фиксирано място.

Времето е трудна концепция

Времето също е трудна концепция за деца с аутизъм. Ако използвате кухненски таймер за конкретна дейност и ясно укажете предварително, че активността има начало и край, след това с помощта на кухненския таймер тя става „осезаема“ и ясна. Изявления като "по-късно", "по-късно" или "дори" са абстракции и са трудни за разбиране. Опитайте се да посочите колко минути имате предвид.
Използвайте буквален език срещу деца с аутизъм. Думите с думи често са трудни за разбиране или грешни.

Неутрално съобщение

С неутрален израз на лицето и нормална употреба на гласа, вашите съобщения са най-очевидни. За децата с аутизъм е трудно да четат настроения от други хора. Ако, например, са научили, че мръщенето в челото означава „ядосан“, то е объркващо, ако небрежно покажете намръщен. Много вариации в изражението на лицето и използването на гласа само разсейват един човек от това, което сте искали да му кажете.

Визуално настроен

Много деца с аутизъм са визуално ориентирани. Ето защо снимките и пиктограмите са добри инструменти за комуникация. Например, използвайте икони на стационарни часовници, за да укажете началото и края на дадена дейност. Пазаруването също е дейност, която може да бъде ясно демонстрирана чрез иконата на количката за пазаруване.
Можете да използвате и снимки вместо пиктограми за определени части. Например при плуване. Можете да използвате снимка на басейна, но се уверете, че точно този басейн ще посетите. Децата с аутизъм не могат да се обобщят и не винаги ще разберат, че снимка на този един басейн означава, че отивате в друга. С икона избягвате тази неяснота.

Хаотично и непредсказуемо

За деца с аутизъм светът е хаотичен и непредсказуем. Те често търсят структура в една или повече дейности, които са толкова познати, че се чувстват в безопасност. Това могат да бъдат занимания или ритуали. Ритуалите са действия, които винаги се изпълняват и повтарят точно в същия ред. Това понякога може да отнеме много време, например защото някой измива ръцете си, след като облече всяка дреха. Не се поддавайте на изкушението да го преследвате. Дете с аутизъм ще се обърка и ще търси още по-голяма сигурност в своя ритуал. По-добре може да измислите различен ритуал в спокоен момент. Ясно написаният стъпка по стъпка план за ритуал за измиване и обличане сутрин вероятно дава достатъчно структура, за да замени по-ранния ритуал.

дразнител

Предположенията (съсредоточаване на вниманието върху един и същ предмет или дейност) са друг начин да се търси сигурност в свят, който е хаотичен. Те се предлагат във всички форми и размери.
За хората в непосредствена близост бързо се налага да слушат същите истории или да гледат филм за десети път. Не забравяйте обаче, че заниманията имат функция: да търсят сигурност в един свят, който е напълно ненадежден. Въпреки това е добре да се поставят някои ограничения. Децата с аутизъм може иначе да загубят своята пълна активност, което ги прави все по-трудно достъпни. В допълнение, самото занимание също може да генерира напрежение, например в случай, че трябва да спечелите същата състезателна игра. Говорете ясно, когато детето ви може да бъде зает и колко време може да отнеме, например половин час след всяко хранене.

промени

Промените в дневния график могат значително да прогонят деца с аутизъм. Затова обявете промените възможно най-рано. Когато се променя, винаги обяснявайте защо трябва да е различно, но не започвайте дискусията. Свиването създава повече объркване. Преходите в дневната програма също трябва да бъдат обявени своевременно, особено ако някой е зает с неговата загриженост. Най-добре е да обявим преходи от една работа на друга двайсет, десет и пет минути предварително.

търпение

Наличието на търпение е много важен аспект при работа с деца с аутизъм. Децата с аутизъм понякога могат да накарат обкръжението си на отчаяние: те изпълняват привидно безполезни ритуали, когато бързате, разговаряте с ушите си по теми, които не ви интересуват и няма да проявявате привързаност или интерес към вас като човек. Обикновено не получавате нищо с гняв. Вашето дете просто не забелязва, че сте заети с нещо друго, когато дойдат да поискат да завършите играта. Опитайте се да „принудите” себе си и проверете дали ситуацията е толкова ясна, колкото си мислите.

Ваксинации причина за увеличаване на аутизма?

В САЩ, където се провеждат много неврологични изследвания на аутизма, изследователите срещат възможна връзка между аутизма и ваксинациите. Голямото увеличение на аутизма е паралелно с увеличаването на броя на ваксините, прилагани на деца. Причината се нарича консервантът тиомерсал, продукт, който се състои главно от живак. Липсата на аутизъм в Европа преди Втората световна война, докато тя вече се наблюдаваше в Америка, изследователите виждат като първа индикация, защото живакът като добавка вече присъства в американските ваксини, но все още не е в Европа. Живакът е един от най-опасните токсини. Това е невротоксин (токсин = отрова). Само плутоний би бил още по-опасен. Друга особеност на живака е, че се натрупва в мозъка и там се разрушава мозъчната тъкан.

тиомерсал

От 1991 г., когато CDC (Центрове за контрол на заболяванията) и FDA (Администрация по храните и лекарствата) препоръчаха три допълнителни ваксинации, съдържащи тиомерсал за деца, броят на случаите на аутизъм се е увеличил с 15 пъти. От 1 на 2500 деца до 1 на 166 деца. В Китай аутизмът не е бил известен, докато Америка не въведе тиомерсал в лекарства. Сега има повече от 1,8 милиона аутисти според докладите.

Защо?

Въпросът, разбира се, е защо тези опасни неща са били в ваксините. Посочената причина е да се предотврати бактериалното развитие. Междувременно годините на проучванията показват, че живакът е на челно място в списъка като причина за много неврологични заболявания като болестта на Алцхаймер и други форми на деменция и вероятно сега и аутизъм.

Малко конкретни изследвания

В Холандия могат да бъдат намерени малко или никакви конкретни научни резултати за връзката между ваксините и увеличаването на аутизма. NVKP подозира, че има връзка между употребата на ваксини и растежа на аутизма. Тиомерсал вече не се добавя към ваксините в Нидерландия. Само през 2009 г. тази добавка все още се използва във ваксините срещу свинския грип. В Дания тя е премахната от ваксините от 1992 г. насам. В Русия наркотикът е бил забранен за двадесет години. Норвегия, Швеция, Финландия, Австрия, Япония и Великобритания също са забранили веществото.

Употребата на медицина при аутизма?

Като родител може да се сблъскате с избора да дадете на детето си лекарство или не. За да вземете това решение, първо трябва да сте наясно с предимствата и недостатъците на лекарствата и страничните ефекти.
Като родител, обаче, трябва винаги да имате предвид, че няма да има лек за аутизма в употребата на лекарства, а само намаляване на поведенческите проблеми.

Различни поведенчески проблеми

В допълнение към „основните симптоми“ на аутизма, при аутизма могат да възникнат различни поведенчески проблеми, например: проблеми със съня, принуда, прекомерна мобилност, самонараняване, оттеглено поведение, проблеми с концентрацията, безпокойство, проблеми с храненето, непредсказуем гняв и агресия. Поведенческите проблеми могат да бъдат повече или по-малко сериозни и краткотрайни или продължителни.

Кратък период

Въпреки че някои поведенчески проблеми присъстват само за кратко време, те могат да бъдат тежест за вашето дете и вашето семейство или да предотвратят развитието на вашето дете. Лекарствата могат след това да подобрят ситуацията чрез намаляване на тези поведенчески проблеми. В резултат на това социалният контакт с детето ви може да се подобри, така че да се постигнат повече резултати с, например, домашното обучение и образование.
Осъзнайте обаче, че лекарствата могат да намалят поведенческите проблеми, но има и възможност за странични ефекти.

Видове лекарства и странични ефекти

Страничните ефекти обаче не са много чести. Ако се появят странични ефекти, те обикновено са леки. Когато сте решили да дадете на детето си лекарство, важно е да обръщате внимание на поведението на детето си. Възможно е да видите нежелани промени в поведението на детето ви. Следователно може да е полезно за вас като родител да водите дневник. В дневник можете да следите ежедневно поведението на детето си. Важно е да започнете това преди вашето дете да започне да използва лекарството и да продължите с него, дори ако дозата се увеличи или намали. По този начин винаги можете да проверите дали се наблюдават промени в поведението на детето ви и дали те са резултат от употребата на лекарства.

Странични ефекти

Ако забележите, че детето ви има странични ефекти, е добре да се свържете с лекаря. Лечението може след това да бъде коригирано или спряно при консултация. Възможно е също, че страничните ефекти са краткотрайни и следователно отново преминават.
Като родител имате важна роля в определянето на най-доброто лечение за вашето дете!

лечение

На пазара има редица предложения за лекарства. Това лекарство не може да се получи без рецепта, тъй като употребата трябва винаги да се спазва стриктно от квалифициран лекар или психиатър. Практиката често показва, че лекарствата при деца с аутизъм нямат пряко желания ефект. Има случаи, при които лекарството показва обратен ефект. Следователно търсенето на правилното лекарство може понякога да отнеме необходимото време.

Намаляване на разрушаване

Най-разпространеното лекарство се използва като подтискане на дразнене, регулация на агресията, превенция на психози, хормони (при жени), комбинация от аутизъм и ADHD. Антиепилептици и антидепресанти също често се използват за поддържане / възстановяване на невротрансмитерите в мозъка. Трябва да се вземе предвид възможният страничен ефект. Най-честият страничен ефект е матово настроение. Често прозренията на околната среда, причината за поведението, поведението се преодолява, а не детето с аутизъм.

Физически болки

Освен това може да е необходима подкрепа при оптималното функциониране на органите. Честите оплаквания са свързани, наред с други неща, с гастроинтестиналния тракт и главоболието / мигрената. Физическите болки работят върху вашето състояние на ума, но също така въвеждат токсините (отровата) в кръвния поток, които след това влияят на мозъчната дейност.
Рибено масло, пробиотици и други хомеопатични или други естествени средства могат да предложат решение тук. Рибеното масло е невинно в този смисъл, при условие че не се превишава препоръчителната дневна доза. При деца с аутизъм рибеното масло вече е дало няколко положителни ефекта, като например дете, което е започнало да говори по-ясно, дете, което е станало по-спокойно, така че да може да се концентрира по-добре и дете, което се държи по-спокойно. Рибеното масло често е първата стъпка, която родителите вземат, за да подкрепят детето си с лекарства.

Видео: Is Autism Really on the Rise?

Оставете Коментар